同心战“疫”，读书相伴——我校教师线上读书分享交流活动（三）
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发布时间：2020-03-19
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读书之乐何处寻，数点梅花天地心。
—— 朱熹
虽然新型冠状病毒阻挡了我们见面交流的步伐，却阻挡不了数学科组全体老师阅读的热情。在这个特殊的春日，老师们借助QQ直播和腾讯课堂等云平台一起交流读书心得，畅谈读书感言，开启了一次别样的线上读书沙龙活动。
老师们以独特的视角分享了各自的读书故事以及深刻的感触，下面让我们一起来分享老师们的读书心得吧！
数学科组老师线上读书分享
读《我喜欢生命本来的样子》有感
李广基
人在世上生活，必须做选择和决定，也会遭遇疑惑、困难、挫败，皆需要力量的支持。在一切力量中，最不缺少一种内在的力量，就是自我觉悟。我阅读了《我喜欢生命本来的样子》此书，影响和改变了我对事物的思考和生活的态度，也触发了以下的感想：
知道自己适合什么。常常会思考自己的兴趣和能力在什么地方，做什么事适合于自己的性情和禀赋，生活中的很多事情你就会知道怎么衡量。哪些东西是你要追求的，哪些东西你是应该达到的，哪些东西是你要去学习的，其实这也是自我认识的一部分。清楚而准确地自我认识，内心就会宁静，行动就会从容，正所谓“宁静以致远”。
至少知道自己不要什么。在人生的旅途中，充满着各种诱惑与选择，它们会干扰你走向你的目标，所以必须懂的去抵御和排除。例如，一个成人的生活里，社交与工作占很大的比例。在社交中要注意交谈，不迁怒于人，不欺骗，不虚伪。在工作中，要懂得团队合作，不拖后腿。
态度取决于价值观。人能否有好的心态，在很大程度上取决于价值观。一个价值观正确而且坚定的人，能知道人生中什么是重要的，什么事要抓得紧，什么事要放得下。作为教师的我们，应该践行“士不可以不弘毅，任重而道远”的价值观。为什么说任重而道远，是因为弘毅之士，以仁为己任。而什么是仁？博爱、担当、责任、格局和胸怀。这五个词语，我认为就是我们作为教师很重要的职业素养。对学生的教导是影响学生的一辈子，我们既然作为教育者就要有责任、有担当去培育孩子，打开我们的格局去关爱学生的成长。什么样的价值观决定着你对待这一职业的态度，我相信也决定着会成为怎样一位教师。
《爱的教育》读后感
邓间弟
这是一本融入了种种人世间最伟大的爱的书，是一本催人泪下的书,更是一本有着充满教育意义的书。这就是<<爱的教育>>。
本文是以一个意大利四年级小学生在一年中所发生的事情,用日记的形式。从与朋友们在同一屋檐下学习,到因父母工作变更,而不得不转学。安利柯,这个10岁的小男孩逐渐在生活中学会坚强,学会努力......他逐渐长大的日记，来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。
读了这本书的人,无一不为它的内容所震憾,震撼于作者那流畅的文笔,更震撼书中一个个鲜明的人物形象。书中的人物太多,我无法一一列举,但是总体分为三大类:老师,同学,父母.这些人无一不体现出书的主题"爱"。这些中,有朋友之间的爱,有父母对孩子的爱,有老师对学生的爱......很多很多。且这都是人世间最真挚的爱。
"爱是什么"不会有明确的答案,但我知道"爱"是没有限制的,同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑……因为如同空气般的爱有时会被"污染","稀释",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱,我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。
“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、朋友间互相安慰……这些，往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。而如果你加以体会，你会感觉到，人生，这是一个多么美好的东西啊!
班级里有几个学困生，学习习惯极差，生活习惯更差，我试图用自己的爱去感化他们。新学期的由于新冠状病毒，还没有开学但已经开始停课不停学的线上网络学习，我担心他们会跟不上，我会找他们家长了解他们在家的学习情况，个别电话谈话，探讨生活中的人和事;探讨为人处事，关爱他人，让他们感觉浓浓的爱包围他们。期待爱能创造出奇迹——当他们回忆自己的童年，有一位老师曾经给他们以关爱，以爱的教育，爱的感化。
读完整本书,不仅明白了如何去给予爱,更明白,原来自己的一举一动都会影响到很多人的思想,情感,所以更注意一言一行。《爱的教育》,不仅描述了安利柯所受的"爱的教育",现实生活中的我更是受益匪浅。
《平凡的世界》读后感
莫丽文
读完之后，内心产生了很强烈的震撼。我没有资格对它评述，我感动于：
第一，作者对文学事业的那种神圣感，以整个生命去打造自己的文学，作者用生命成就了这本书，为这本书付出了毕生的努力，精神可敬。
第二，少平平凡的一生，分化于农田、城市工地，还有煤烟四起的地下坑道中。给了社会底层特别是正处于奋斗中的青年，以永远的感情共鸣与精神鼓励；
第三，书中醇美的爱情让人感动。晓霞与少平、少安与秀莲等等世间醇美的爱情都在这里得到了表现。因为有爱，有了温情，有了力量，世界变得如此美丽！生活在平凡的世界中的人们应该感到生活是美好的！
第四，书中的亲情、友情也是至纯至美。 全书字里行间流淌的全是浓浓的爱意，对土地，对父老乡亲的亲情、友情、爱情，表现了每个人本身潜在的朴素而又宝贵的精神。
《父母的语言》读书笔记
郑凤英
知道这本书是通过樊登读书会的听书，觉得不错又正好遇上自家孩子的语言爆发期，于是就买来原著深入阅读。作者其实是一个儿科医生，写这本书的初衷，是因为作为人工耳蜗的医生，在面对相同状况的失聪的孩子，安装人工耳蜗后最终结局却完全不同，一个孩子可以像正常人一样生活，而另一个孩子却进入了特殊学校。带着深深的困惑，作者对此深入调查，由此发现了父母语言的重要性。
语言丰富的家庭与语言贫乏的家庭，从出生到3周岁孩子所听到的词汇差异会有3000万之多。所以，作为父母要尽可能多跟孩子说话。
一、3T原则
1.共情关注（Tune in ）
共情关注你的孩子在做什么，跟随孩子的注意力，比如在讲绘本的时候，不要要求孩子一定要跟上你的节奏，看着孩子的注意力在哪，跟随她进行讲解。
2.充分交流（Talk more）
与孩子讨论时使用大量的描述性词语，要向孩子更多的解释周围的世界。在充分交流的时候少用代词，譬如当孩子拿着一幅画的时候，不要说我喜欢这个，而要告诉他我喜欢你画的这幅画，更多的使用完整的语言。
可以使用脱离语境的语言，譬如和孩子聊天的时候说，如果一会儿你去幼儿园迟到了，会发生什么？激发孩子的想象力和语言表达力。
3.轮流谈话（Take turns）
和孩子轮流参与谈话，轮流谈话要少用命令型的语言，多使用因果关系进行解释。在和孩子谈话的时候，不一定非要讲特殊的词汇，只要你和她进行足够多的交流就可以，你们之间交流的词汇就会自然而然的越来越多。
二、语言的力量
1.人们一直以为男孩的数学能力要比女孩强很多，这是在天赋上存在差异，而实际上在进行大量的观测发现，从小的时候父母对于男孩和女孩的语言上有很大的差异，在和男孩交流会涉及到数学、空间能力，而和女孩交流时，则多是情感、颜色、玩具之类的。
2.人类的思维分为固定型思维和成长型思维。固定型思维即我们在小时候经常夸孩子你真聪明，而成长型思维是我们在夸奖孩子你真的很努力，你很专注之类的，在我们对孩子进行表扬的时候，要多肯定孩子的过程而非结果。
3.棉花糖实验看到自控力的力量。如果父母总是对孩子用命令型的语言讲，话，孩子的自控力就会下降。
4.和孩子交流的时候少用评判的语气，当你用评判型的语气，孩子的情绪就会立马反弹。比如：“来帮我扫一下地”和“当我的帮手”效果就不一样，当你使用名词的时候，效果会好很多。
孩子需要的是高质量的陪伴，和基于3T原则的沟通交流。读完全书，我觉得我是一个语言匮乏的人，决心在孩子面前变成一个话唠，一个说话方式多变的有爱的话唠。
疫情渐枯远，诗书味更长。伴着和煦的春风，书香滋润每个人的心田，与书为伴，会让每一颗心都焕发出缤纷色彩，与书携手，世界会在你我眼前灿烂舒展，愿每个人都能簇拥着淡雅书香，拥有智慧幸福的人生！